23 апреля 2026 г. состоялся Всероссийский методический семинар «Методики повышения финансовой грамотности на каникулах», инициированный Ассоциацией развития финансовой грамотности.

Участие в семинаре приняли обучающиеся БИСТ.

Модераторами семинара выступили Андрей Николаевич Андрианов, заместитель генерального директора АРФГ, и Марина Владимировна Чернова, финансовый консультант, региональный куратор АРФГ, педагог межрегионального методического центра НИУ ВШЭ, учитель ГБОУ гимназии № 278 (г. Санкт-Петербург).

Программа включала выступления:

– Луковской Виктории Геннадьевны, специалиста программы «Финансовая грамотность», Благотворительного Фонда «Вклад в будущее» (Москва). Тема: «Программа «Финансовая грамотность» для летних лагерей». Она поделилась успешной практикой проведения игр и игровых занятий: «Фондовый рынок + игра-симулятор об инвестициях»: участники: индивидуальная игра в групповом формате 11+. Содержание: изучение финансовых инструментов: акции, облигации, ПИФы, вклады, счета; обретение навыков инвестирования и управления инвестиционным портфелем; участие в рейтинге лучшего инвестора на рынке.

«Предпринимательство (деловая игра). Участники: командная игра. Реквизит: мобильные телефоны для участников, телефон и компьютер для ведущего. Содержание: изучение основ предпринимательской деятельности и инструментов первичного анализа через имитацию бизнес-процессов; принятие обоснованных решений на всех этапах создания бизнеса – от идеи до получения прибыли. Кроме того, успешными являются квизы: «Финансовые инструменты»; «ФинБаза», а также видеоролики и мультфильмы по темам финансовой грамотности:

– Барладян Юлии Васильевны, заместителя директора по методической работе ГБОУ СОШ № 291 Санкт-Петербурга, Почетного работника общего образования, и Ткаченко Натальи Сергеевны, учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории ГБОУ СОШ №291 Санкт-Петербурга. Тема: «Инженерная смена в лагере: обучение финансовой грамотности в игре».

Своё выступление они начали с вопроса: «Почему тема финансовой грамотности подрастающего поколения так важна?». И дали ответы: «Финансовая грамотность – это навык ХХI века»; «Умение распоряжаться деньгами пригодится в любой профессии»; «Инженерная смена даёт возможность связать финансы с практикой»; «Дети учатся планировать, считать и принимать решения». Следующий вопрос: «Почему именно в программу инженерной смены?». Ответ: цель: интегрировать основы финансовой грамотности в программу инженерной смены; показать связь между инженерным трудом и финансами; научить детей планировать бюджет проектов; сделать обучение игровым и увлекательным; развить навыки командной работы и переговоров.

Но и здесь возникает вопрос: «Как внедрить финансовую грамотность?». Апробированные методы продемонстрировали свою роль на практике: это проектное обучение (сметы, бюджеты); имитационные игры («Стартап»); квесты и головоломки; мини-лекции с интерактивом; практические задания (расчёт стоимости); творческие проекты (плакаты, комиксы); видеоролики «Вредные советы».

Интерес у слушателей вызвал и вопрос «Примеры активностей»: «Бюджет изобретателя» – сборка модели в рамках бюджета. «Аукцион идей» – презентация проектов «инвесторам». «Финансовая эстафета» – задания на станциях. «День предпринимателя» – мини-бизнес в лагере.

Что в результате получат дети: поймут связь между инженерным трудом и финансами; научаться планировать бюджет проектов; разовьют навыки командной работы; получат опыт финансовых решений и игре; проявят интерес к инженерным профессиям.

Своё выступление они завершили практическими советами: чередуйте теорию и практику; используйте игровые форматы; давайте детям свободу творчества; поощряйте командную работу; связывайте задания с реальными инженерными задачами. И, что немаловажно: финансовая грамотность + инженерия = осмысленное обучение; дети видят, как математика и экономика помогают воплощать идет; навыки управления деньгами пригодятся в будущем.

Общее мнение участников: подобная практика может быть реализована и в других сменах в соответствии с их направлениями.

– Филиной Юлии Александровны, преподавателя по финансовой грамотности (г. Санкт-Петербург). Тема: «Советы родителям на каникулы».

Своё выступление она начала с вопроса: «Зачем говорить о деньгах летом?». Её ответ: «Финансовая грамотность = важный навык для жизни. Каникулы – время для экспериментов и обучения без спешки». Остановилась она и на вопросах: «Самостоятельные покупки»: доверьте ребёнку небольшой список продуктов в магазине и обсудите, как сравнивать цены и выбирать выгодные варианты. «Обсудите с ребёнком его личные цели»: обсудите, на что он хочет накопить деньги; помогите составить план: сколько откладывать в неделю, в месяц. Очень важен и вопрос профилактики от мошенников: разобрать примеры мошенничества (поддельные SMS, звонки «из банка», дропперство и т.д.); научите правилу: «Никогда не называть коды из SMS). Очень важно обсудить с ребёнком простым языком такие вопросы, как «Что такое капитал и как он создаётся» (капитал = деньги, которые работают (депозит, инвестиции, бизнес); «Что такое вклад и процент». И, конечно же, помощь окажут и полезные книги. К примеру: «Пёс по имени Moneу» (Бодо Шефер); «Магазинчик летних надежд»; «Волшебный банкомат»; «Волшебный банкомат-2» (Татьяна Попова); «Виктория и магия сложного процента» (Татьяна Попова).

Главные выводы: Лето – лучшее время для финансового воспитания. Практика (магазин, вклад, подработка) важнее теории. Безопасность – прежде всего.

Завершился семинар ответами на вопросы участников семинара.